arXiv · cs.CY（AI+教育/社会）· Deepak Varuvel Dennison, Connie Zhang, Rene Kizilcec, Aditya Vashistha·· 5 天前AI 评分41
从书面作答到与 AI 对话：活动形式、交互模态与语言如何影响学生学习与参与
From Written Response to Dialogue with AI: How Activity Format, Interaction Modality, and Language Impact Student Learning and Engagement
AI 导读
一项针对印度卡纳塔克邦 305 名以英语授课的卡纳达语母语本科生的实地研究发现，与 AI 进行对话式活动（文本或语音）的学生投入时间更多、贡献更多，兴趣与自我效能感也更高，但完成率低于书面作答。所有条件下知识均有提升，活动形式与语言之间无可靠差异；双语交互在语音对话中尤其有益，可减少表达困难、增加体现理解的轮次并降低对话中断。
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