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教师以决策教育重构AI时代媒介素养课程
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AI 综述
2026年10月9日，eSchool News报道，一位教师用四年时间重构计算机科学课程，为所在学区开设初中课程“技术伦理导论”，将媒介素养、设计思维与决策教育结合，目标是让学生从被动信息消费者变为主动决策者。课堂上，学生用同一AI提示词在Google中做实验，发现各自结果因数字足迹不同而出现差异，从而直观理解算法偏见。该课程采用每两周一次的轮换安排，无需专门课程，任何学科都可让学生先做决定、说出理由，再引入新信息检验想法是否改变。报道称，我们迫切需要重新思考媒介素养教育。
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最新进展10月9日 18:00
教师用四年重构课程，以决策教育结合媒介素养与设计思维，教学生理解算法偏见。报道时间线
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10月9日
- eSchool News我们迫切需要重新思考媒介素养教育——一位教师如何用"决策教育"改造课程
一位教师用四年时间重构计算机科学课程，为所在学区开设初中课程"技术伦理导论"，将媒介素养、设计思维与决策教育结合，让学生从被动信息消费者变为主动决策者。课堂上用同一AI提示词在Google中做实验，学生发现各自结果因数字足迹不同而出现差异，从而直观理解算法偏见。该课程采用每两周一次的轮换安排，无需专门课程，任何学科都可让学生先做决定、说出理由，再引入新信息检验想法是否改变。
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