在 AI 时代保护学生的认知能力：一位纽约教师的课堂观察

纽约从教 13 年的英语与特殊教育教师发现，学生面对文学分析问题时直接回答"我用 ChatGPT，我怎么知道"，课堂思考明显减少。她将这一现象与认知卸载研究联系起来：Microsoft Research 与卡内基梅隆大学 2024 年研究发现，越依赖生成式 AI 的员工，批判性评估与独立推理越少。