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10月8日周四
10月7日周三
  1. Microsoft Education Blog62

    微软在 Microsoft 365 Copilot 中推出学习智能体 Study and Learn

    微软在 Microsoft 365 Copilot 中推出面向教育的学习智能体 Study and Learn,基于自适应支架、有效挣扎、主动学习等学习科学原则,引导学生自己完成推理而非直接给答案,并支持从学生自己的文档、幻灯片和 PDF 生成带引用的内容。

    推荐理由:微软官方给出 Study and Learn 的启用条件与学习科学设计依据,学校可据此判断是否开放 Copilot Chat。

  2. Microsoft Education Blog72

    微软为 Microsoft 365 Education 推出多项 AI 教学与学习新功能

    微软宣布为 Microsoft 365 Education 推出多项 AI 教学与学习功能,包括可生成对齐 50 多个国家学业标准的单元教案的 Teach 模块。

    推荐理由:微软把备课、作业 AI 使用规范与学生学习智能体整合进 Microsoft 365 Education,教师可据此判断能否直接接入现有课堂流程。

  3. Microsoft Education Blog72

    AFT、UFT 与 Microsoft 发布学校 AI 安全与隐私国家标准

    AFT、UFT 与 Microsoft 宣布一项“National AI Safety & Privacy Standard”,为学校 AI 使用设立可法律执行的保护条款,涵盖禁止用学生数据训练 AI、不得追踪学生、AI 决策须有人工监督,以及向教育者和家长提供透明说明。

    推荐理由:在联邦与州层面缺乏规则时,工会与微软把学生数据保护写进可执行的合同条款,为学区采购 AI 提供了参照。

10月5日周一
  1. eSchool News22

    在 AI 驱动的数字素养教育中,学习者自主性应放在首位

    面对 AI 已融入搜索引擎与日常数字工具的现状,学校不应简单禁止,而应把学习者自主性作为 AI 素养教育的基石。文章主张 AI 素养已成为数字素养的组成部分,教育需从小学到高等教育同步调整课程,在保留必要操作技能的同时强化判断、验证与批判性思维。Microsoft CEO Satya Nadella 曾预测 AI 智能体将吸收大量应用功能,让复杂软件通过自然语言界面惠及更多人。

10月4日周日
10月3日周六
  1. Microsoft Education Blog22

    Microsoft 谈教育 AI 治理:从政策到实践

    Microsoft 提出教育 AI 治理可沿用学校董事会式监督模型,并以治理、安全、平台整合三个方向落地。其 Microsoft Responsible AI Standard v2 将公平、可靠与安全、隐私与安全、包容、透明、问责六项原则转为实操指引,NIST AI RMF 则通过 Govern、Map、Measure、Manage 四个功能补充落地路径。

10月1日周四
9月29日周二
9月28日周一
  1. EdTech Magazine · K-1222

    AI 如何改变 K-12 教学设备的角色

    AI 正让 K-12 教学设备从运行生产力软件、查阅资料和完成数字作业的工具,转向能生成教学内容、引导学生解题并打通课堂流程的设备。学区采购的关注点也随之从设备能否运行所需应用,转为能否有效支持个性化教学、无障碍访问和新兴 AI 体验,当下硬件选择可能决定未来数年哪些课堂 AI 体验仍具可行性。

9月24日周四
9月23日周三
  1. EdTech Magazine · Higher Ed12

    为什么高等教育 AI 工作负载需要混合基础设施

    IDC 预测到 2028 年 75% 的企业 AI 工作负载将部署在混合基础设施上,高校正据此把训练放在云端、把推理迁回本地以保护数据隐私并控制成本。CDW 专家指出,工作负载放置需权衡延迟、成本与 HIPAA、GDPR 等合规要求,部分机构已将应用从云端迁回本地,即所谓“repatriation”。

9月22日周二
9月12日周六
9月11日周五
  1. EdTech Magazine · K-1250

    Microsoft 报告揭示 K-12 AI 应用趋势:领导者与师生认知存在明显落差

    Microsoft 报告显示,超半数教育领导者每天使用 AI,而每天在校园工作中使用 AI 的教师约三分之一、学生约四分之一。4 in 5 学校领导者称所在机构的 AI 指南清晰,但半数师生认为该指南不存在或态度中立;77% 学生和 53% 教育者表示未接受过任何正式 AI 培训。

8月28日周五
  1. Microsoft Education Blog18

    微软教育博客:如何在风险暴露前让安全投入的价值可见

    微软教育博客建议学校先盘点现有 M365 Education 许可中已购未配置的安全能力,而非再添新工具。文章按身份风险、设备合规、敏感数据保护、投资价值沟通四类场景给出优先级,并推荐 Zero Trust 成熟度评估与安全及价值优化自评两项工具。Microsoft Security Copilot 与多智能体系统 Project Perception 被列为 AI 与智能体安全的探索方向。

8月26日周三
  1. EdSurge37

    在 AI 时代保护学生的认知能力:一位纽约教师的课堂观察

    纽约从教 13 年的英语与特殊教育教师发现,学生面对文学分析问题时直接回答"我用 ChatGPT,我怎么知道",课堂思考明显减少。她将这一现象与认知卸载研究联系起来:Microsoft Research 与卡内基梅隆大学 2024 年研究发现,越依赖生成式 AI 的员工,批判性评估与独立推理越少。

8月21日周五
8月7日周五
8月4日周二
  1. Tech & Learning22

    教育中不应使用 AI 的 4 种场景:测评、头脑风暴、教案生成与邮件

    一位教育工作者结合与 Microsoft 教育营销总经理 Matt Jubelirer 等人的交流,列出教育中应避免使用 AI 的 4 种场景:用 AI 批改测评、用 AI 做头脑风暴、用 AI 生成教案主体,以及用 AI 代写邮件。Jubelirer 认为 AI 可用于制定评分标准和出题,但不应用来给人评分,因为需要人的判断;教师 William Henry 也强调教案主体应由教师自己完成。

7月31日周五