arXiv · cs.CY（AI+教育/社会）· Ijaz Ul Haq·2026-10-27 12:00· 7 天前精选AI 评分38

一个教学引导的 LLM 框架：为学习者与 AI 共创提供支架并保留其自主性与创造力

A pedagogically guided LLM framework for scaffolding human-AI cocreation and preserving learners' agency and creativity

AI 导读

研究提出一个认知—教学框架，从教育者批准的共创活动规格推导出受教学约束的 LLM 行为，以保留学习者的自主性与创造力。该框架为每个任务设定认知与元认知目标、教学目标、任务与小组作品情境、学习者自有产出四个字段，并通过四条转换规则确定允许的支持、时机、反馈范围与禁止事项。