评估之后：如何设计学生作业以展现真实思考

面对 AI 可代写作文、生成摘要与反馈，教育者应把评估重心从只看最终作品转向让思考可见：设置阶段性检查点，收集初始问题、草稿、同伴反馈反思与修改说明，并要求学生解释选择与修改理由。文章建议明确 AI 使用边界，如允许用于头脑风暴但不允许起草，并要求提交 AI 使用说明；同时用简短谈话了解学生的理解、困惑与成长。