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陶哲轩带头宣战！人类数学家联合抵制OpenAI

高等教育如何用 Microsoft IQ 连接机构智能，释放 AI 优势

Microsoft 推出 Microsoft IQ 智能层，帮助高校把 AI 与智能体接入既有系统和工作流，并在现有安全、身份与合规框架内使用。

OECD 与 Teach For All 等机构探讨：哪些学生素养面向未来最重要、又该如何测量？

OECD、Teach For All、Learning Planet Institute 与 Teach For Nigeria 在纽约 Education House 的活动上讨论，AI 与技术驱动的未来需要适应性、毅力、成长型思维等素养，而 PISA 2025 显示许多这类技能持续下滑。

Khan Academy：真正有用的测评系统不止给一个分数

Khan Academy 提出有用的测评系统应回答三个问题：学生现在在哪、为什么卡住、下一步该做什么，而不只是每年测三次。

教师过剩了吗？答案藏在学段、学科与城市之间

教育部统计显示，2025年全国各级各类学校专任教师1870.10万人，比2024年的1885.10万人减少约15万人，为连续第二年下降。文章认为教师供需主矛盾已从总量转向学段、地区与学科错配：幼儿园专任教师三年减少63.16万人，小学2025年降至645.82万人，而初中、高中仍在扩容，2025年城市小学专任教师增加约8.78万人、乡村减少约11.8万人。

答案变得廉价之后，学校该如何评价一个学生？

丹麦教育部8月6日在新学年开学前宣布，高中在家完成的书面作业需增加口头答辩，率先影响HF教育体系每年约9000名学生的SSO大型书面作业，同时要求书面考试期间使用屏幕监控与网络过滤，并鼓励更多任务回到校内完成。

Microsoft 提出重塑教育与 AI 未来的 5 项基础能力

Microsoft 援引其新研究《Preparing Students for the Future of Work》指出，到 2030 年多数岗位约 70% 的技能预计将发生变化，招聘信息中 AI 素养出现频率约为一年前的 6 倍，66% 的领导者表示不会聘用缺乏 AI 技能的人。