德州 STAAR 阅读考试机器评分重评申请增至 64,489 份
德州学校对 STAAR 阅读考试开放式题目评分的重评申请从 2024 年春季的 2,758 份增至去年的 21,620 份，今年春季进一步升至 64,489 份。
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芥末堆（教育科技）精选AI 评分8080 甘肃印发“人工智能+教育”行动计划，2027年秋季学期起AI通识教育覆盖中小学
甘肃省教育厅等五部门印发《甘肃省“人工智能+教育”行动计划（2026—2030年）》，提出从2027年秋季学期起，小学中高年级及初高中每学年人工智能相关课时不低于8课时，实现通识教育覆盖全省中小学。
推荐理由：甘肃五部门行动计划给出了课时、基地校、算力等量化目标，可观察省级 AI 通识教育落地路径。
EdSurge精选AI 评分6969 纽约与洛杉矶暂停学生端生成式 AI，其他学区是否跟进
9 月 2 日，纽约市宣布对公立小学和初中学生暂停学生端生成式 AI 使用一年，洛杉矶联合学区同日宣布在 2026-27 学年限制所有年级学生设备上的生成式 AI 工具；次日美国心理学会发布报告，建议对教育科技工具做充分分析，并将生成式 AI 列为特别风险。
芥末堆（教育科技）精选AI 评分7171 北京发布2026年版教育领域人工智能应用指南，新增分类应用指引清单
9月10日，《北京市教育领域人工智能应用指南（2026年）》在2026年中国国际服务贸易交易会上发布，采用“1+5+2”结构，覆盖基础教育、高等教育、职业教育、终身教育、特殊教育五个专项导引，以及人工智能通识教育和伦理安全两个专题模块。
OpenAI NewsAI 评分2222 OpenAI 提出第三方 AI 安全评估的优先事项与原则
OpenAI 提出针对前沿模型与防护措施的第三方 AI 安全评估优先事项与原则，强调评估需严谨、安全且独立。
Tech & LearningAI 评分6060 UNESCO 发布 2026 白皮书《房间里的算法》，提出教育 AI 八项行动建议
UNESCO 2026 年报告《The Algorithm in the Room: Seeing and Confronting the Implications of AI for the Future of Education》提出，教育领导者不应把 AI 转型视为必然，而应先追问 AI 要支持什么样的教育目的。
EdSurgeAI 评分6262 美国教育部发布教育科技使用指导，将规则制定权下放各州与学区
美国教育部发布新的教育科技课堂使用指导，但把具体规则制定留给各州和学区。指导要求教育科技使用做到目的明确、教学上站得住脚并带来可衡量的学生成果，鼓励各州和学区区分娱乐性与教学性技术、按成果而非屏幕时长评估产品，并在采购中纳入有效性证据，尤其是已开展随机对照试验（RCT）的产品。指导还要求供应商发布独立评估、说明产品能力与局限，并特别强调应看教育价值而非单纯的屏幕接触时间。