教师培训需要更多社群支持，而非合规打卡

OECD 的 TALIS 调查显示，仅 38% 的教师在首个教职期间参加过正式入职培训，只有 22% 的新手教师被分配了导师。作者认为教师培训的未来将由三个相互关联的方向塑造：本地化、关系驱动，并由技术提供审慎支持。2025 年一项元分析发现 AI 在教育场景中对学习有积极影响，但其效果取决于实施方式，且 AI 无法替代导师制建立的信任。