学生用 AI 聊天机器人寻求心理支持的另一面:心理健康、可及性与风险
EdTech Magazine 刊文指出,学校讨论学生使用 AI 时常聚焦作业,但更需关注聊天机器人被用于一般建议、情绪支持和关系指导这类隐形使用。
EdTech Magazine 刊文指出,学校讨论学生使用 AI 时常聚焦作业,但更需关注聊天机器人被用于一般建议、情绪支持和关系指导这类隐形使用。
Indian Community School 教学技术协调员在 2021 年拒绝了一家公司的"虚拟祖先"提案——用 AI 以在世部落长老的故事、声音和智慧训练模型,理由是知识产权承诺含糊、数据隐私零问责、掠夺性提取社区神圣知识。该提案促使她投入 AI 素养、数字伦理与原住民数据主权框架的学习,以守护社区数据。
EdSurge 报道称,YouTube 和 YouTube Kids 上出现大量面向学龄前儿童的 AI 生成视频,批评者称之为 baby slop,认为其内容缺乏实质,甚至存在不当画面与幻觉信息。
美国特拉华州 Freire Charter School 用 15 万美元 Delaware Pathways Middle Grades Grant(DPMG)设计八年级学院,把职业探索与社会情感学习结合,并回应学生"如果 AI 什么都能做,学习还有什么意义"的提问。