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教育大模型

专为教育训练或微调的大模型与基座能力。

39条精选相关主题科大讯飞多模态教学

最新精选

第 1–20 条 · 共 39 条
10月11日周日
  1. 量子位(AI,覆盖 AI+教育)38

    Open Academic Paper Gen:用多智能体工作流生成论文初稿并核验引用

    个人开发者猫叔在GitHub发布AI论文生成工具Open Academic Paper Gen,把选题到导出拆成九个阶段,可生成带参考文献的论文初稿。它能获取文献全文后定位相关段落,核验引用观点是否真被原文支持,存在页码数据时还会标出对应PDF页码。项目支持OpenAI和智谱GLM,但论点核验、无引用陈述检查和模拟审稿仍需OpenAI API Key。

10月10日周六
10月9日周五
  1. arXiv · cs.CY(AI+教育/社会)71

    研究:优化教学指标反而降低 LLM 家教质量

    一项 arXiv 研究测试了用教学表现指标微调大语言模型家教的做法:在 2000 个学习者场景中审计某前沿家教,并用开源权重代理模型修正其最弱案例后,指标从 +0.05 升至 +0.42,但 31 位受训教育者的盲评分数从 4.46 降至 3.03,未修改的对照组保持不变。

    推荐理由:研究用 2000 个学习场景与 31 位教师盲评,展示教学指标优化与专家判断背离的过程,为 AI 家教评测设计提供参照。

  2. arXiv · cs.CL(语言与教育交叉)62

    微调小模型在语法概念标注上超越提示式前沿模型并已部署

    研究团队用筛选并重平衡的教师生成监督数据微调 Qwen3.5 小语言模型,并将 0.8B 模型部署到面向平台全部英语学习者的语法掌握度追踪器中。在两个人工标注基准上,部署的 0.8B 模型与 4B 参照模型在概念、证据片段和正确性三层嵌套匹配标准下的精确率与召回率均超过提示式 GPT-5.4 和 GPT-5.6 Sol,服务成本降低约 16 倍。

    推荐理由:论文给出微调小模型在语法标注上超越前沿大模型的精度与成本对比,可供教育产品选型参考。

10月8日周四
  1. 黑板洞察(教育行业研究)62

    千问 App 升级学习功能,新增教材同步作文辅导与数理化拍题讲解

    9月1日,千问 App 学习功能全面升级,新增与教材同步的单元作文辅导、初中语文和数学教材精讲,并扩展高中和大学数理化拍题讲解能力,相关功能均免费开放。升级强调过程引导而非直接给答案,例如小学作文会围绕题目逐步提问,引导学生确定写什么、怎么写;初中教材精讲支持从具体章节或知识点切入,随时打断追问。千问 App 智能学习业务负责人程飞表示,比给出答案更重要的是让学生知道为什么、学会怎么想。

  2. 黑板洞察(教育行业研究)78

    千问上线高考志愿填报 Agent,免费提供志愿咨询

    6月10日,千问上线国内首个全周期高考志愿填报 Agent,为全国考生免费提供志愿填报和咨询服务。该 Agent 基于千问高考志愿大模型和夸克8年高考数据经验打造,具备志愿报告、志愿日历、志愿问答三项核心能力,可生成15-40页 A4 纸的个性化 PDF 志愿报告。千问事业部产品负责人郑嗣寿称,中国每年超1000万考生中聘请专业志愿填报师的家庭占比不到5%。

    推荐理由:原文给出高考志愿填报 Agent 的三项能力与免费开放方式,可据此判断它能否替代付费咨询。

10月7日周三
  1. 芥末堆(教育科技)82

    纽约市公立学校系统禁止高中以下学生使用生成式AI,覆盖近60万名学生

    纽约市公立学校系统(NYCPS)发布《AI与屏幕时长指南》,宣布2026-27学年禁止2K至8年级学生使用面向学生的生成式AI工具,禁令覆盖近60万名公立学校学生。

    推荐理由:纽约市公立学校系统发布 AI 与屏幕时长指南,可了解美国最大公立学校系统对生成式 AI 进校的分级管理思路。

  2. Microsoft Education Blog72

    AFT、UFT 与 Microsoft 发布学校 AI 安全与隐私国家标准

    AFT、UFT 与 Microsoft 宣布一项“National AI Safety & Privacy Standard”,为学校 AI 使用设立可法律执行的保护条款,涵盖禁止用学生数据训练 AI、不得追踪学生、AI 决策须有人工监督,以及向教育者和家长提供透明说明。

    推荐理由:在联邦与州层面缺乏规则时,工会与微软把学生数据保护写进可执行的合同条款,为学区采购 AI 提供了参照。

10月6日周二
10月5日周一
  1. 黑板洞察(教育行业研究)62

    四年专业不够用,高校开始给毕业生打补丁

    2026届毕业生离校前后,多所高校集中开设人工智能、低空经济等微专业,作为短周期、岗位导向的能力补充。教育部2025年启动的“双千”计划围绕12个急需紧缺领域的60个重点方向建设微专业,仅面向2025届毕业生全国就设置2654个微专业,7.4万名毕业生参与修读。文章指出微专业能否改善就业仍待观察,其价值取决于课程能否把岗位所需知识、工具和工作过程转化为可持续运行的课程体系。

10月4日周日