学生能教我们什么：来自 12 个学区关于 AI 使用的学生声音
一位教育工作者在 12 个学区与三、五、八年级及高中学生交流后发现，学生希望学校在使用 AI 批改作业、评估作品或生成反馈时保持透明，并希望获得明确、跨课堂一致的使用规则。学生还想真正理解 AI 如何生成信息、使用数据、出错或反映偏见，而不只是会打开工具。作者建议通过问卷、焦点小组、技术顾问团和课堂反思让学生参与 AI 政策制定，同时培养其 AI 素养。
#AI 教师助手
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EdSurgeAI 评分2222 JFF 总裁 Maria Flynn 谈 AI 时代学校与职场的衔接
JFF 总裁兼 CEO Maria Flynn 在 Reagan Institute 教育峰会后接受 EdSurge 采访，指出学校与职场需求存在错位：Gallup 调查显示仅 27% 家长相信 K-12 学校能为孩子做好职场准备，34% 相信其能教好 AI 使用。她主张每位高中毕业生都应具备基本 AI 素养，并把职业探索提前到初中，同时推广带薪学徒等"边工作边学习"模式。
Tech & LearningAI 评分3838 评估之后：如何设计学生作业以展现真实思考
面对 AI 可代写作文、生成摘要与反馈，教育者应把评估重心从只看最终作品转向让思考可见：设置阶段性检查点，收集初始问题、草稿、同伴反馈反思与修改说明，并要求学生解释选择与修改理由。文章建议明确 AI 使用边界，如允许用于头脑风暴但不允许起草，并要求提交 AI 使用说明；同时用简短谈话了解学生的理解、困惑与成长。
EdSurgeAI 评分2222 EdSurge 播客：如何支持幼儿教育工作者并开展 AI 素养启蒙
EdSurge 播客 This Week with EdSurge 本期邀请 Teaching Strategies 首席学术官 Nicol Russell 与 Muon Global 创始人 Nneka McGee，讨论幼儿教育工作者所需的支持。Russell 关注教师留存与课程、测评、辅导的协同，McGee 则主张面向幼儿的 AI 素养应从对话而非设备开始。
eSchool NewsAI 评分1818 做教师的最好时代：Van Buren 学区如何在个性化学习时代用 AI 与技术领航
Van Buren 学区督学撰文称，AI 与生成式工具让教师能快速识别学生学业薄弱点，并大规模生成个性化学习方案、差异化路径与实时形成性测评。Claude（Anthropic）的 "Learning Mode"、Replit 的 AI 辅助编程和 Lovable 的自然语言建站工具已可用，且常对认证教师免费开放。