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今天10月12日周一
  1. 芥末堆(教育科技)22

    猿辅导携手深圳科技馆开展青少年AI素养教育实践,AI伴读成亮点

    猿辅导联合深圳科学技术馆开展“用AI点亮我的世界”青少年AI教育探索实践,将科技馆参观与人工智能教育结合。活动亮点为“AI点亮书中世界”环节的AI伴读,其背后是猿辅导自研的AI思辨式伴读体系,对标“整本书阅读”任务群,通过3D动画导读、四层递进式追问框架和“闪耀时刻”个性化分享视频构建完整闭环,并具备跨科记忆功能。猿辅导还联合北京师范大学阅读与童书评价研究中心推进相关实践。

10月9日周五
  1. arXiv · cs.CY(AI+教育/社会)71

    研究:优化教学指标反而降低 LLM 家教质量

    一项 arXiv 研究测试了用教学表现指标微调大语言模型家教的做法:在 2000 个学习者场景中审计某前沿家教,并用开源权重代理模型修正其最弱案例后,指标从 +0.05 升至 +0.42,但 31 位受训教育者的盲评分数从 4.46 降至 3.03,未修改的对照组保持不变。

    推荐理由:研究用 2000 个学习场景与 31 位教师盲评,展示教学指标优化与专家判断背离的过程,为 AI 家教评测设计提供参照。

10月8日周四
  1. 黑板洞察(教育行业研究)62

    千问 App 升级学习功能,新增教材同步作文辅导与数理化拍题讲解

    9月1日,千问 App 学习功能全面升级,新增与教材同步的单元作文辅导、初中语文和数学教材精讲,并扩展高中和大学数理化拍题讲解能力,相关功能均免费开放。升级强调过程引导而非直接给答案,例如小学作文会围绕题目逐步提问,引导学生确定写什么、怎么写;初中教材精讲支持从具体章节或知识点切入,随时打断追问。千问 App 智能学习业务负责人程飞表示,比给出答案更重要的是让学生知道为什么、学会怎么想。

10月7日周三
  1. arXiv · cs.CY(AI+教育/社会)42

    基于 AI 的数学学习中求助策略的变化可预测无 AI 辅助下的表现

    一项针对 112 名九年级学生的研究发现,学生使用通用 GenAI 进行数学建模练习时,其求助内容在会话内逐渐转向理解导向(概念与程序性帮助,而非寻求答案或验证)的轨迹,能预测后续无 AI 辅助下的表现;而 AI 使用行为的静态汇总在预测试成绩之外无法解释额外方差。研究共采集 880 条实质性学生发言,其中 95 人完成前后测,89 人可计算求助轨迹。

10月6日周二
10月5日周一
  1. The Hechinger Report71

    研究:Khanmigo 数学 AI 家教未带来额外学习增益,学生因不愿被反问而弃用

    多伦多大学研究人员在田纳西州 18 所中学追踪学生两年(2024 至 2026 年),测试 Khanmigo 能否提升至少落后一个年级的低成就学生。结果显示,使用 Khan Academy 干预的学生数学表现优于常规补习班,但提升幅度有限,且不高于此前无 AI 助手时 Khan Academy 练习的效果,Khanmigo 并未带来额外增益。

  2. arXiv · cs.CY(AI+教育/社会)74

    StudentBench:AI 辅导与人类辅导在 GRE 学习增益上等效

    研究团队发布 StudentBench,一套 AI 教学评估工具与公开平台,已收集超过 175,000 条学生与 AI 的对话消息,用于检验大语言模型能否带来与人类辅导等效的学习增益。

    推荐理由:研究用 2383 名参与者的 GRE 学习增益数据,比较 AI 辅导与人类辅导的等效性及成本差异。

10月2日周五
  1. Duolingo Blog22

    Duolingo 建议内向者如何练习语言:6 条学习技巧加 1 条 App 设置建议

    Duolingo 面向内向型语言学习者给出 6 条练习建议,包括先积累词汇、写作、自言自语、录音、影子跟读,以及用 AI 工具做低压力口语练习。其中提到可用 Duolingo 的 Video Call 功能与角色对话,并按 A1/A2、B1/B2 分级给出具体做法。文章另附一条建议,教用户关闭 Duolingo App 中不想参与社交功能。

9月30日周三
9月27日周日
9月21日周一
  1. Tech & Learning58

    Common Sense Media 新课:AI 与学生身心健康,教师需关注的 5 个要点

    Common Sense Media 推出一门免费、约一小时的自主学习课程,聚焦学生用 AI 聊天机器人寻求情感支持及其对身心健康的影响。课程引用其覆盖全美一千多名 9 至 17 岁学生的调查:近九成孩子使用或接触 AI,约四分之一每天使用;20% 的 AI 使用者、42% 的每日使用者表示一个月不用 AI 会很难。

9月18日周五
9月16日周三
  1. EdSurge30

    为什么孩子三年级后仍读不懂:NWEA 数据与 Coursemojo 谈初中阅读困境

    NWEA 的 Megan Kuhfeld 研究发现,疫情后阅读成绩整体回升,但初中最低分读者每年仍在退步,早期有效的读写改革并未设计用于帮助已落后的初中生。Coursemojo 联合创始人 Dacia Toll 指出,六年级学生读得流利却答不出基础理解题,源于文本变难与背景知识更专门化同时发生,并区分了直接给答案的 AI 工具与把学生推回文本自行求解的工具。

9月11日周五
  1. EdSurge60

    家长把 AI 带进个别化教育计划会议,教师该如何回应

    EdSurge 报道,一些家长开始用 AI 解读个别化教育计划(IEP)文件、翻译术语并起草提问,部分教师认为这有助于家长成为协作团队的一员。特殊教育管理者指出,AI 生成的长篇请求可能拖慢会议流程,且 AI 并非 IEP 专家、输出可能不准确;在 FERPA 与 IDEA 的隐私保护下,家长不应把诊断等可识别个人数据输入 AI。

9月9日周三
  1. 芥末堆(教育科技)22

    斑马儿童科教集团亮相2026服贸会 展示「AI赋能儿童教育」的中国样本

    斑马儿童科教集团在2026年服贸会教育服务专题展示面向2至12岁儿童的AI伴学体系,覆盖英语开放表达、阅读写作引导、百科3D交互、智能追问和成长评估五个场景。其儿童科教大模型依托万亿级Token教育文本语料训练,已通过国家网信办生成式人工智能服务备案,并以「每天15分钟」短时高频方式记录学习表现。

9月1日周二
  1. 芥末堆(教育科技)62

    千问 App 升级学习功能,新增教材同步作文辅导与初中教材精讲

    9月1日,千问 App 学习功能全面升级,新增与教材同步的单元作文辅导、初中语文和数学教材精讲,并扩展高中和大学数理化拍题讲解能力,相关功能均免费开放。升级后更强调引导学习过程,例如小学作文会围绕题目逐步提问,帮助学生自己确定写什么、怎么写;初中教材讲解支持从具体章节或知识点切入,并可随时打断追问。

8月27日周四
  1. Tech & Learning22

    我读高一的女儿如何看待 AI:一场关于 AI、艺术与学习的父女对话

    一位常谈教育 AI 的作者采访了自己读高一的女儿,发现她对 AI 进校园相当怀疑。她认为 AI 是"替你把活干了的机器人",并观察到学校停用 Google Gemini 后同学"开始慌了",因为"没有它我交不了论文"。她还指出"世界让拿分数比真正学习更重要",AI 只是加剧了学校早已存在的成绩与学习之间的张力。

8月21日周五
8月17日周一
  1. Tech & Learning52

    Atlas 是什么,教师如何用它辅助教学

    Atlas 是一款 AI 学习平台,学生可上传课堂笔记、PDF、演示文稿、作业和讲座录音,让它基于自己的课程材料解释概念、生成摘要、闪卡和测验。它结合大语言模型与检索技术,支持图片上传和分步解题,并可连接 Canvas 等学习管理系统。免费版有每日使用限额,Atlas Pro 美国订阅价格为每周 9.99 美元至每月 19.99 美元,年付 129.99 美元。

7月17日周五
  1. eSchool News22

    第二外语不只是选修课:ACTFL 报告称 90% 美国雇主依赖具备非英语语言技能的员工

    ACTFL 报告显示,90% 的美国雇主依赖具备英语以外语言技能的美国本土员工,但三分之一雇主表示员工无法满足其多语种需求。文章提出四项世界语言教学策略:用歌曲提升词汇与发音、用视频和新闻提供语境、用 AI 对话伙伴提供低风险口语练习并帮助教师追踪进度,以及为教师提供灵活的数字课程与专业学习资源。